普通心理学·第7天丨马斯洛需要层次理论在西游记中的体现！

原标题：普通心理学·第7天丨马斯洛需要层次理论在西游记中的体现！

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普通心理学第7天内容

第 二模块 心理过程

意志

意志的概念：有目的有意识的支配自己的行动、克服困难，从而达到实现预定目标的心理过程。

特点：

1、人特有的自觉确定目的的行动

2、对活动有调节支配作用

3、克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征

4、意志行动以随意动作为基础（随意即受意识控制）

行动过程

（一）准备/采纳/决定阶段

※ 1、动机斗争

﹡双趋冲突：两个都要，但只能选一个。鱼和熊掌不可兼得

﹡双避冲突：两个读不想要，但只能逃避一个。如前有老虎，后又追兵

﹡趋避冲突：一个事物既有想要部分，又有不想要部分。如既想玩，又怕考不好；想多吃又怕长胖。

﹡多重趋避冲突：多个事物，每个都有想要部分，又有不想要部分。如好几个工作，有个工资高但是有点累，有个工资低又有些轻松

2、确定目标

3、选择方法制定计划

※（二）执行决定阶段：是意志行动的关键步骤

意志品质：自觉性、果断性、自制性、坚持性

（记忆口诀：自制坚果）

（一）自觉性（独立性）：意志自觉性强的人既有原则性又有灵活性。相信自己的目的是正确的，自觉付出行动，也不拒绝一切有益的意见和建议。

1.相反品质：盲从，（无目的、无计划、无主见人、云亦云如）；独断，（如一意孤行，固执己见）

2.考点：小学生需要家长和老师提出要求和监督，自觉性差。

（二）果断性：迅速有效地采取某项决定。（当机立断，快刀斩乱麻）

1、关键词：迅速、有效

2、相反品质：优柔寡断，草率行事

3、考点：当机立断，敢做敢为

（三）自制性：调控自己，执行决定；抑制与目的违背的行为。如《西游记》里在女儿国的唐僧

1、相反品质：任性（任意为之，意气行事）；怯懦（临阵退缩，胆小怕事，不敢越雷池一步）

2、考点：邱少云的事例

（四）坚持性（坚忍）（坚韧）：

1、关键词：坚持不懈，顽强克服各种困难（长时间，多种困难）

2、相反品质：顽固（不知变通、钻牛角尖）；动摇（如朝三暮四、虎头蛇尾、半途而废、见异思迁）

3、考点：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（三句综合起来体现了意志的坚持性）；克服困难百折不挠。

第三模块 个性心理

需要 动机 兴趣

个性心理

（一）概念：个性是在先天生理的基础上，在一定社会历史条件下的社会实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、区别于他人的个体倾向个体心理特征的总会

1、个性倾向性包含：需要、动机、兴趣

2、个性心理特征包含：能力、气质、性格

（出题方式：选择题以下属于个性倾向性/个性心理特征的是）

（二）个性心理的特点：

1、独特性：人心不同，各如其面

2、稳定性：江山易改，本性难移

3、整合性：心理健康的指标（协调）

4、功能性：性格决定命运

5、社会性：

需要

（一）概念：内部的一种缺失或不平衡状态

（二）种类：

按起源分：有生理需要（衣、食、住、行）、社会需要（如交往，劳动，成功，求知等等）；

按对象分：有物质需要（衣、食、住、行）、（知识、道德、交往、美）精神需要

※（三）需要层次理论（马斯洛）：

1生理需要；

2安全需要（自身安全，环境安定）；

3归属和爱的需要；

4尊重的需要；

5认知的需要；

6审美的需要；

7自我实现的需要。

缺失需要（匮乏需要、基本需要）：1生理需要，2安全需要（自身安全，环境安定）；3归属和爱的需要；4尊重的需要；

成长需要：5认知的需要；6审美的需要；7自我实现的需要

※ 通常情况下，个体需要的层次越低，他的力量越大，越往上力量越小；有较低层次的需要得等满足（或部分满足），才会出现较高层次的需要。 但也不是绝对的，也有特殊情况。如红军为了人民的利益、为了国家的解放在严峻的生存环境下抗战，甚至献出了自己宝贵的生命，已达到自我实现的层次。（判断题）

西游记与需要层次理论：

1生理需要（猪八戒：“好吃，多吃点”），

2安全需要（沙僧：“师兄，师傅被妖怪抓走了”）；

3归属（白龙马:没人注意到他）；

4尊重（唐僧：“我是东土大唐来的”）；

5自我实现（孙悟空：以自身能力降妖除魔）。

动机

（一）概念：激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力

（二）动机功能：激发（如口渴会使人产生觅水的行为）；指向；维持和调节。

※（三）动机种类

1、依据起源：生理动机，社会动机

2、依据性质：内部动机，外部动机

3、社会价值：高尚动机（对社会、对集体有利的动机），低级动机

4、依据持续时间长短：长远（远景的）间接动机（往往和个人的理想相关）；短暂（近景的）直接动机。

兴趣

（一）概念：人积极探索某种事物的认知倾向

（二）种类：

1、依据倾向性：直接；间接。

2、依据内容：物质；精神（如对知识等感兴趣）

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